2 КАК ОНО ДЕЙСТВУЕТ И КАК ИМ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ?

С КАКОГО ВОЗРАСТА ДОПУСТИМО ПРИМЕНЕНИЕ «КЛЮЧА»?

В принципе даже при регулярных занятиях психопроцессингом беременной женщины можно считать, что вместе с нею аудиовизуальной практикой занимается и находящийся в ней плод. Конечно, психопроцессинг может использоваться в самых разных целях, потому всякому возрасту соответствуют свои возможности, предоставляемые психотехнологией, и свои правила ее применения.

По нашему опыту уже 8-летние дети охотно экспериментировали с составлением нравящихся им анимаций, что не только гармонизировало их эмоциональную жизнь, но и позитивно влияло на повышение системного психоэнергетического иммунитета. Одни обращаются к практике психопроцессинга в самом раннем возрасте, с удовольствием сосредоточенно и радостно заглядывая анимации, предлагаемые им родителями и нянями. Другие приходят к пониманию необходимости психопроцессинга уже в зрелые годы, намаявшись с бесплодными попытками изменить собственную жизнь и соглашаясь наконец попробовать инструмент, помогающий им изменять самих себя.

У каждого - свой путь к обнаружению собственных потенциалов и освоению возможностей процессора. Главное, чтобы опытные консультанты всем желающим могли предоставить полную информацию о том, чем им самим может помочь процессор и как оптимально разрешить стоящие проблемы с его помощью.

ЛЕГКО ЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНО ОБУЧИТЬСЯ ПРОЦЕССИНГУ?

Глубоко мотивированные люди с развитой колористической интуицией способны уже через 2-3 недели самостоятельных проб и попыток получить неоспоримые свидетельства глубоких и мощных эффектов психопроцессинга. Дети месяц за месяцем изучают возможности анимационного конструирования самостоятельно, вполне удовлетворяясь каждодневным общением с яркими движущимися цветами.

Однако все богатство возможностей, предоставляемых психопроцессором, можно приобрести лишь в ходе планомерного психотехнического обучения искусству пользоваться опциями и алгоритмами компьютерной программы. Поэтому, единожды приобретя процессор, пользователь всегда открыт возможности прохождения дополнительного обучения в учебных центрах. При этом он сам выбирает те программы обучения, результаты использования которых интересуют его самого более всего (здоровье, профессиональная компетентность, обучаемость, креативность, дизайн способностей, развитие сверхчувственных восприятий, наслаждение).

В ЧЕМ ПРИЧИНА ИСХОДНОГО НЕДОВЕРИЯ НАЧИНАЮЩИХ?

Современная медицина внушила нам ничем не оправданное недоверие к естественным методам воздействия на психику и организм. Действенность лекарственных препаратов или мощных электромагнитных излучений оказывается понятной и рассматривается как законная и допустимая большинством людей. Но представить себе, что серьезные заболеваний могут быть преодолены одним только рассматриванием гармоничных мультипликаций - многие просто не в силах представить себе, как это может осуществиться.

Нас научили с доверием относиться ко всему грубому и подавляющему. Однако психопроцессинг опирается на раскрытие спящих в глубинах организма потенциалов и скорее может быть назван пробуждающей и настраивающей психотехнологией. Только личный опыт процессинга окажет решающее воздействие на всех тех. кто будет настаивать на своем праве не доверять действенности «анимационного лекарства».

В силу указанных причин нет смысла пускаться с суемудрые аргументирования, пытаясь преодолеть суеверное предубеждение против восприятия могущества аудиовизуального влияния. Достаточно попросту представить человеку возможность лично ощутить на себе силу и глубину воздействия на свой организм - и он всем сердцем воспримет действенность психопроцессинга как саму собой разумеющуюся действительность.

НУЖНО ЛИ РЕБЕНКА ЗАСТАВЛЯТЬ ЗАНИМАТЬСЯ «КЛЮЧОМ»?

Скорее детей придется оттаскивать от экранов мониторов, к которым их естественным образом привлекут конструируемые ими самими волшебно красочные мультипликации. Процесс этот инициируется обращением занимающихся к аниматеке, исходно прилагающейся к процессору, в которой присутствует множество самых разнообразных композиций на любой вкус.

Когда ребенок войдет во вкус, заставлять его заниматься нет никакой необходимости. Цветомузыкальное воздействие в столь нежном возрасте должно осуществляться лишь столько, сколько того захочется самому занимающемуся. Взрослые могут быть незаметно помогать ребенку подобрать более интенсивную и неожиданную композицию, что усилит позитивное воздействие и укрепит интерес ребенка к занятиям.

ПРИМЕНИМ ЛИ ОПЫТ ОДНИХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ДЛЯ ДРУГИХ?

Разумеется, но в довольно-таки ограниченных пределах. Дело в том, что, с одной стороны, все человечество бессознательно согласно в понимании языка абстрактного, представляющего континуум смыслов колористических сочетаний и геометрических форм. Но, с другой стороны, каждый индивидуум как конституционально, так и ситуационно представляет собой неповторимое цветодинамическое целое, заранее определить специфику какового не представляется возможным ввиду свободы развития конкретного человека.

Множество конкретных рекомендаций для отдельных случаев затруднений и дискомфортных состояний, разумеется, на основании опыта пользователей-первопроходцев предложить можно, и в целом они очень эффективны, особенно если произвольно настраиваются (редактируются) пользователем «под себя» на основании анализа им собственных предпочтений. Однако в настоящее время не представляется возможным создать полную многомерную цветодинамическую модель индивидуальности, без которой вряд ли удастся создавать наверняка и заведомо эффективные композиции. Получается, что наука наукой, но все же самоуправление является прежде всего художничеством, направляемым глубинной личной интуицией.

ЛЮДИ ПО-РАЗНОМУ РЕАГИРУЮТ НА СХОДНЫЕ АНИМАЦИИ?

Все зависит от трех главных особенностей, каждую из которых нелегко продиагностировать и учесть при прогнозировании конкретной реакции конкретного человека на ту или иную композицию.

Каждый человек от рождения обладает той или иной полихроматической конституцией, складывающейся еще во время его вынашивания как плода и зависящей от множества исходных факторов. Многое о конституции можно сказать, детально анализируя интегральные особенности его индивидуального гороскопа. Однако разработка полного алгоритма надежной оценки цветовой конституции - дело будущего.

В каждый момент времени своей жизни мы находимся под сонмом влияний окружающих обстоятельств, людей и внутренних озабоченностей, каждая из которых вносит свой вклад в расцвечивание палитры нашей ауры. Конечно, такие нюансы и тонкости имеют гораздо меньшее значение, чем особенности врожденного энергетического колорита, но все же в ряде ситуаций они приобретают повышенный вес.

Наконец, очень многое зависит от специфики того самовоздействия, которое сам желает произвести над собой человек, то в свою очередь определяется теми целями, которые он перед собой ставит. Цели же очень часто осознаются невразумительно, так как их интуитивная природа обусловлена из происхождением. То, к чему мы стремимся на жизненном пути, нередко зависит не от наших вполне осознаваемых представлений и мнений, но от самодействия неких глубинных источников нашего жизненного пути, действующих в нас порой помимо нашей воли.

Речь идет о совокупном влиянии Биографии (континуум ассоциативно связанных воспоминаний) и Вдохновении (континуум всех связей и отношений, в которые в силу малопонятных для нас причин мы включены в жизнь сообществ, включая и планетарное целое). До конца определить характер вмешательства этих оттенков вряд ли кто-либо возьмется. Поэтому всегда следует учитывать индивидуальный характер реагирования человека на то или иное анимационно-музыкальное сообщение, сокрытое в конкретной композиции.

ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ С ОРГАНИЗМОМ?

Главной задачей успешного психопроцессинга является привидение организма занимающегося в особого рода стройное соразмерное и прекрасно сбалансированное состояние. Приятные и радующие аудиовизуальные композиции сами собой стимулируют пробуждение высоких приятных и радующих чувств, которые в свою очередь изменяют продуцирование нейрогормонов и психопередатчиков в соответствующих структурах головного мозга.

Вызываемое психопроцессингом возвышенные и безусловно приятные переживания приводят к тому, что мозг начинает функционировать беспримерно оптимально, взвешенно и сбалансировано. Учитывая его главенствующую роль в осуществлении регуляции функций целостного организма, такой сбалансированно действующий мозг приводит в порядок и исправляет любые ошибки, допущенные им прежде в осуществлении регуляции руководимых им функциональных систем и действующих структур тела.

Главной задачей психопроцессинга является посильное введение («инъекция») в истосковавшиеся по равновесию и гармонии организм упорядоченной и гармонизирующей чувственной сигнализации, досточность которой необходима для наведения жизнеспособного порядка в органах и тканях тела. Регулярное испытывание такого рода чувственного («Эстетического») комфорта, подобно звучащему камертону, резонансно настраивает согласованные вибрации действующих систем и структур организма в соответствии с канонами меры, ритма и пропорции, совокупно именуемыми красотой.

КАКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ЧЕЛОВЕКЕ ВОЗНИКАЮТ СО ВРЕМЕНЕМ?

По мере того, к4ак регулярно возобновляющиеся состояния интегральной гармонии приучают организм функционировать целостно и симфонически, мало-помалу растворяются и исчезают всевозможные органические и функциональные препятствия осуществлению нормальной жизнедеятельности. Тело приучается действовать в едином ритме, каждодневно осеняемое волнами красоты и гармонии.

Следует признаться, что в таком, скажем откровенно, необычном режиме за последние тысячелетия не функционировал, пожалуй, ни один человеческий организм. Регулярное принятие определённой дозы гармонии прекрасного внутрь самого себя - об этом трудно было даже мечтать. Потому и следствия размеренного психопроцессинга оказываются необычными и удивляющими.

Радикальным образом изменяется внешний вид человека, который вместо озабоченности и отягощённости естественным образом начинает излучать удовлетворённость, радостность и вдохновенность. Изменяется характер движений человека, отражающих специфику внутреннего строя движущихся в организме энергий. Занимающийся становится пластичнее, элегантнее и грациознее.

Тело словно заряжается таинственной энергией, которая сама собой лучится во все стороны. Что уж тут говорить о чарующе радостном выражении лица и взвешенно размеренной речи, в которой за каждым словом слышится ни с чем не сравнимая удовлетворённость собственным существованием.

По нашим наблюдениям, положительные изменения в организме занимающегося удивительным образом накапливаются из месяца в месяц, из года в год. Трудно себе представить, к какого рода конструктивным трансформациям может с течением времени привести такое непрерывно нарастающее самоулучшение человеческой натуры. Во всяком случае, первичные наблюдения за наиболее продвинутыми испытуемыми позволяют предположить возможность коренных положительных изменений в генетическом материале, наследуемом потомками, а также сам факт каскадно нарастающего распространения положительных изменений, исходящих из организма занимающегося и буквально разливающихся в его внешнем окружении, словно заражая обретённой гармонией саму действительность.

КАК ЧАСТО НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ ПСИХОПРОЦЕССИНГОМ?

Это целиком и полностью зависит от произволения самого занимающегося. Если Вам хочется поскорее и порадикальнее избавиться от внезапно одолевшей Вас простуды даже обращение к процессу трижды в день по часу не сможет украсть у Вас свободное время, так как Вы и без того пребываете в нежелательном состоянии. Если Вам необходимо разрешать какой-либо серьёзную проблему, связанную с надобностью в изменении конкретных черт характера или обстоятельств внешней ситуации, то усердная работа по полчаса в день за две-три недели поможет Вам достичь желаемого эффекта.

Жёстких расписаний в психопроцессинге не существует. Всё определяет спецификой задач, особенностями ситуации и своеобразием занимающегося. Главное заключается в том, чтобы по произведении сеанса само собой возникало ощущение свершённости должного и осуществлённости необходимого. Именно это интуитивное чувство по мере дальнейшего развития и будет служить маяком на пути к успешной реализации всего задуманного.

ОБЯЗАТЕЛЬНО ЛИ ЕЖЕДНЕВНО ОБРАЩАТЬСЯ К «КЛЮЧУ»?

Если удаётся полноценно, счастливо и вкусно изо дня в день проживать свою жизнь, то поверьте, «Ключ» вообще не нужен. Если Вы в полноте испытываете состояние телесного комфорта, переживаете полноту радости и наслаждаетесь ежемгновенно осмысленностью собственной жизни, «Ключ» Вам не нужен в принципе. Если у вас всё в жизни прекрасно, восхитительно и попросту баснословно, то забудьте о том, что существует «Ключ к будущему»!

Назначением психопроцессора является переведение занимающегося в ту область существования, в которой он собирается наслаждаться собственной жизнью. Функция психопроцессора состоит в способствовании индивидуальному саморазвитию и содействую успешному, конструктивному самопреобразования. Однако если это осчастливливание самого себя пока не свершилось, советуем заниматься психопроцессингом почаще да подольше, руководствуясь хотя бы желанием того, чтобы поскорее отказаться от этого инструментального пособия на пути к собственному многомерному благополучию.

ЛЮБОЙ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ НАУЧИТЬСЯ ПРОЦЕССИНГУ?

В такой же мере, в какой любой человек может и должен обучиться как устной, так и письменной грамотности. Успешный психопроцессинг подразумевает лишь тщательный выбор цветовых сочетаний самим занимающимся и конкретную постановку им же желаемым им самим целей. Самосвершение и реализация достижений происходит в человеке сама благодаря алхимическому объединению живого образа цели и прямому энерго-волновому питанию мозга психопроцессорными композициями.

Вообще-то, любой человек может научиться всему чему угодно, всему тому, чему ему только заблагорассудится научиться, чтоб будет рассмотрено им как необходимое и нравящееся. Возможно, человек как космическое существо тем и уникален, что обучаемость является его первейшим атрибутивным качеством, в силу самодействия которого человек всегда становится именно тем, кем он на самом деле в глубине души хочет стать. Впрочем, решение вопроса о том, как захотеть быть счастливым, как ни странно, тоже подвластен управлению самим человеком.

ВСЕ ЛИ В РАВНОЙ СТЕПЕНИ МОГУТ ОСВОИТЬ ПРОЦЕССИНГ?

Все наши современники в той или иной степени умеют писать. Но далеко не все становятся писателями, уж тем более вершителями судеб. Сам по себе психопроцессинг представляет собой не более чем внесловесную эстетическую грамотность, ориентированную на использование возможности прямого управления мозгом. Поэтому логично предположить, что уровень развития человека должен всецело определять качество того, что он собирается процессингировать в само себе.

Единственное упование, которое поддерживает убеждение в собственной правоте и питает надежду на лучшее в нашей группе исследователей заключается в том, что по природе своей человек является существом принципиально дружелюбным и благонамеренным. Все эти споры о конфликте между преступным интеллектом и насилующем свободную волю моралитете представляют собой лишь отголосок эпохи педагогики подавления и дрессирующей насилие свободы воли.

Девизом сей многолетней деятельности нашей группы являлись слова из песни: «Каждый выбирает по себе - женщину, религию, дорогу...» Человек поистину в праве выбрать своё будущее по себе и в полном праве его осуществить хотя бы для того, чтобы воочию убедиться в качестве того, чего он желает. Возможно лучшей школы нравственности и создано быть не может: пусть каждый выбирает по себе» - и получает своё, а если не понравится - всегда оставляется возможность изменить начальное пожелание.

КАК НАУЧИТЬСЯ СОЗДАВАТЬ ЦЕЛЕБНЫЕ АНИМАЦИИ?

В полном соответствии с правилами и техникой освоения игры на музыкальных инструментах, обучения скоростной машинописи и овладения письменной речью. Практика, практика и еще раз практика!

В каждом из нас живёт вечносущая интуиция, вдохновлённая Творцом, непрерывно повествующая нам о том, что такое хорошо и что такое плохо. Озаботясь прислушиванием голосу собственной души, каждый из нас свободен и волен понять, какие именно сочетания цветов и музыки приведут его душу в гармонию и помогут достигнуть согласия с самим собой.

Всякий культурный человек обязан не только высаживать дерево, строить дом и выращивать ребёнка, но и создавать нечто здравогенное и культуроценное после себя. Даже если речь идёт о врачующих анимационных композициях, создаваемых для достижения своего благополучия, никогда не следует отказываться от мысли о том, что в силу непостижимого внутреннего сродства между людьми это целебная гармония какому либо пригодиться всерьёз.

РАЗВИВАЕТСЯ ЛИ СО ВРЕМЕНЕМ ЧУВСТВО КОЛОРИТА?

Способность к выстраиванию целостных колористических композиций по нашим наблюдениям присуща всем без исключения людям, исключая разве что слабовидящих или проявляющих абсолютное равнодушие к собственной жизни. Однако у большинства людей эта способность практически не развита в силу её абсолютной невостребованности со стороны социума (исключая разве что профессиональных художников, дизайнов и специалистов по цветоустановке).

По нашим наблюдениям любой человек, достаточно регулярно связывающийся с необходимостью выбора между различными цветами, в самое ближайшее время от начала занятий сталкивается с появлением в самом себе настоятельной необходимости в комбинировании, сравнивании при сочетании различных оттенков. Колористический дар просыпается в нём благодаря тому, как способность дыхания возрождается в человеке, которого перестали душить. Удивительно, но после распахивания этой способности в самих себе люди начинают чувствовать себя на удивление комфортно и уютно, за что уже целиком и полностью благодарны за предоставление возможности занятия психопроцессингом.

КАКИЕ ОПАСНОСТИ СКРЫВАЮТСЯ В ААА-МЕТОДЕ?

Существует достаточно маловероятно актуализируемая опасность целенаправленно придать самому себе облик некой иллюзорной личности. По нашим наблюдениям, любая попытка такого рода самообмана остаточно скоро завершается конфликтным столкновением бутафорства имиджа с живой реальностью, после чего занимающийся человек охотно и легко становится на рельсы отыскания пути к естественному партнёрскому и дружелюбному контакту именно с той реальностью, в пространстве которой силою судеб он оказался.

Существует опасность, прослеживаемая у лиц с высокоразвитым упрямством и настойчивостью как чертами характера, исследования неблагоприятных состояний. Протекает этот «экспериментальный период» недолго, но весьма интенсивно. Человек всеми силами стремится причинить самому себе вред, нов итоге многих испытаний не обретает искомого удовольства. В подавляющем большинстве случаев такого рода попытки оказываются бесплодными, но приводят к тому, что первоначальный энтузиазм занимающегося сам собой трансформируется в усердное и целенаправленное занятие психопроцессингом.

Наконец, существует не часто встречаемая опасность впадения занимающегося в псевдонаркотическое психоделирование. Особо чувствительные натуры принимаются за поиски неземного «кайфа», обретаемого в ходе психопроцессинга. Однако организм человеческий устроен настолько мудро, что и эти первоначально инициируемые извращённые мотивацией попытки самопричинения вреда неизбежно заканчиваются спонтанным оздоровлением занимающихся, после чего они приступают к последовательной и строго инструктируемому саморазвитию.

ДОПУСТИМЫ ЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ?

Свободное творческое экспериментирование составляет самую суть самой идеологии психопроцессинга. Да, как ни странно, у психопроцессинга есть своя простая, но понятная идеология. Человек имеет полное право на экспериментирование собственной жизнью. Жизнь человеческая заключается в изобретении гипотез, экспериментальных проверках их правоты и искренности и собирания опыта побед, успехов и дисциплин.

Нив коем случае ААА-метод не задумывался как директивный, приказнический и менторский - назидающий. Сам подход пронизан ветрами свободы и насыщен озоном творчества. Чем больше инициативности, готовности к риску и согласия на личную расхлёбывание результатов будет присуще занимающемуся, тем вероятнее всего больших успехов он достигнет, а главное больше удовольствие обретёт.

Эволюция - занятие не для ленивых, роботизированных и уверенных в надёжности каждодневного существования. Эволюция - удел рискующих и готовых отвечать за собственные эксперименты. Если мы рассматриваем ААА-метод в качестве инструмента ускоренной эволюции рода людского, то свободное творческое экспериментирование попросту является его главной сущностью и сердцевиной.

ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН «ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЙ ГАРМОНИЗАТОР»?

Он призван исполнять роль психогигиенической зубной щётки, которую не смотря на всю её надоедливость и противность всё же в целях сохранения собственного здоровья необходимо использовать каждодневно. После простейшего тестирования на алгоритмическом аналоге полного теста Люшера возникает само собой цветодинамические композиции, с которыми желательно работать хотя бы полчаса ежедневно в продолжение недели.

Гармонизатор выполняет роль не только приводителя в порядок цветоэнергии ауры, но и ненадоедливого обучателя умения выбрать надлежащие цвета и применить их к собственному ауральному состоянию. По мере того, как человек обретает опытность в пользовании гармонизатором (от двух до восьми недель) в нём развивается колористическая интуиция, гармонизируются генеральные потоки аурального обмена и возрастает энергийная плотность аурозапаса с тем, чтобы он имел возможность работать с другими программами психопроцессора.

КАК ИСПОЛЬЗУЕТСЯ «ГАЛЕРЕЯ ПСИХОРЕСУРСОВ»?

Эта подпрограмма представляет собой алгоритмический организатор для создания накопления композиций, к активному действию который занимающийся приучает собственный мозг. В личной аниматеке накапливаются анимационные композиции, каждая из которых пробуждает в мозгу занимающегося вполне конкретные требуемые ему состояния и настроения. По мере надобности тех иди иных перемен в собственной душевной жизни пользователь может привести в действие определенные композиции, как бы включая самодействие нейронных комплексов в собственном мозге.

Чем богаче «галерея психоресурсов», тем большим арсеналом возможностей и потенциалов обладает пользователь «галереи психоресурсов». В идеале, он должен расположить в личной аниматеке все те аудиовизуальные якоря, с помощью приведение в действие которых переживания он сможет актуализировать свои подсознательные потенциалы и приводить их в действии для успешного разрешения тех или иных разворачивающихся внешних ситуаций.

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ «ИНСТАЛЛЯТОРА ПСИХОПРОГРАММ»?

Рабочее название этой подпрограммы артпроцессора - «заколачиватель гвоздей». Она используется при необходимости изменить конкретный стереотип какого-либо восприятия либо трансформировать установку, упрямо самодействие которой попросту мешает жить. Использование этой подпрограммы требует известных колористических навыков, развивающихся в процессе работы с «Галереей психоресурсов», и очень ясного понимания тех задач и целей, которые ставит пользователь перед собственным мозгом.

В качестве пояснения хочется привести простейший пример того, как мы сами того не подозревая, изменяли устойчивое негативное отношение одного из клиентов к собственной тёще. С помощью инсталлятора психопрограмм» он сумел представить её в виду розового безобидного поросенка, после укоренения образа которого просто не мог уже относиться к матери своей жены всерьёз. Само появление фигуры тёщи в области его восприятия, ранее вызывавшее раздражение и трепет, естественным образом стимулировало проявление чувств сострадания, обожания и умиления, ещё при том сопровождавшиеся почти гомерическим хохотом.

МЕХАНИЗМ ДЕЙСТВИЯ - БАНАЛЬНЫЙ ПЛАЦЕБО-ЭФФЕКТ?

На сегодняшний день о механизмах действия можно лишь предполагать и догадываться. Вопрос этот совершенно не изучен хот я бы вследствие того, что изучать занимающемуся психопроцессингом придётся так сказать «вживую», не только не анатомируя происходящие в нём процессы, но даже не навязывая те или иные программы проведения и не помещая человека в лабораторную обстановку. Только в этом случае можно будет уверенно говорить о достаточно высокой чистоте эксперимента.

В том же, что касается присутствия в действии психопроцессинга широко известного плацебо-эффекта, при котором химически инертное вещество порой оказывает действие не менее мощное, чем настоящее лекарство, вопрос очень неоднозначный.

Во-первых, одним из концептуальных условий успешного психопроцессинга является обязательный выбор самим занимающимся предпочитаемых им колористических композиций. А латинское слово «плацебо» как раз переводится как «нравится». Получается, что по сути своей психопроцессинга представляет собой организованный процесс использования плацебо эффекта на всю ночь, причём организация самовоздействия возлагается на самого занимающегося.

Во-вторых, до сих пор не существует сколь-нибудь внятных объяснений механизма действия самого плацебо-эффекта. К примеру, даже знание пациента о том, что ему предлагают принять под видом лекарства пустышку практически не влияет на процесс достижения лечебного результата. Мы считаем, что в основе плацебо-эффекта лежит своего рода «воля к оздоровлению», укоренённая в самой сердцевине бессознательного и активно пробуждаемая самим исцеляемым в форме неосознаваемо принимаемого решения стать здоровым во что бы то ни стало. Поэтому мы уверены, что в случае плацебо-эффекта, а значит и при психопроцессинге, мы имеем дело с некоей сокровенной тайной микрокосмоса, отсутствие экспериментально доказанных знаний о которой совершенно не препятствуют его эффективному действию при обращении к ней.

 МОЖНО ЛИ ПРИМЕНЯТЬ ДУШЕВНО НЕУРАВНОВЕШЕННЫМ?

Как раз эмоционально неблагополучным людям психопроцессинг показан более всего. Его можно рассматривать как интенсивную форму арттерапии, в которой активную роль играют сам оздоравливающийся человек. Во всяком случае, в копилке нашего многолетнего опыта исследований не нашлось места ни для одного случая причинения вреда или ухудшения состояния здоровья даже у людей, имеющих надёжный клинический диагноз тяжёлого психического заболевания. Не говоря уже о рядовых и повсеместно встречаемых невротиков и жертв бытового стресса.

ГДЕ ОТЫСКАТЬ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ К «КЛЮЧУ»?

В настоящее время обучение профессиональных пользователей осуществляется лично под руководством инструкторов нашей исследовательской группы. Сейчас мы готовим к изданию руководство по психопроцессингу, в котором будет собрана и организована вся информация по надёжно подтверждённым и прошедшим многочисленные практические проверки техникам использования психософта.

Следует заметить, что наличию программы дружественного к пользователю интерфейса позволяет разобраться с меню и опциями даже младшим школьникам, хоть сколько-нибудь знакомыми с компьютером. Подавляющее большинство сегодняшних пользователей психопроцессора обучились работе над собой совершенно самостоятельно, воспользовавшись рекомендациями и указаниями, довольно-таки подробно изложенным в книгах создателя ААА-метода Сельчёнка К.В.: «Ключ к будущему». Минск-2004, « Конструктор творческой свободы» Минск -2006, «Новое цветолечение». Минск-2007 и «Секреты управления чакрами». Минск-2007

НЕ ЧРЕВАТ ЛИ ПРОЦЕССИНГ АТРОФИЕЙ ВОЛИ?

Сам вопрос свидетельствует о распространенном суеверии, касающимся природы и форм проявления волевого начала в человеке. Волевые акты ошибочно ассоциируют, а то и вовсе отождествляют) с проявлениями упрямства, непримиримости, жёсткости, агрессии и насилия. На самом же деле всё обстоит с точностью, да наоборот. Воля представляет собой движущее начало всякой (любой!) активности человека, вызываемое таинственным глубинным предощущением достоверности и достижимости ещё не реализованного результата!

Волевое начало подобно вселенскому эфиру, пронизывает всю человеческую жизнь от начала и до конца. Работа же артпроцессором укрепляет в человеке уверенность в себе, доверие к собственной дееспособности и добавляет столь необходимого куража и азартности в проектирование им любого предстоящего мероприятия. Психопроцессор помогает человеку реализовать любое начинание и фактически ведёт занимающегося от одной победы к другой нескончаемой дорогой непрерывных достижений и реализаций. Такого рода мистерии побед над препятствиями потенциал человеческой воли достаточно быстро разворачивается в полную силу, разрастаясь в своей силе и яркости подобно катящемуся с горы снежному кому.

КАК ПРОЦЕССИНГ ОСВОБОЖДАЕТ ОТ НАСИЛИЯ?

Неотступно и гарантированно! Истинной причиной любого проявления насилия (над собой, над другими или над окружающей действительностью) является недостаточно развитое понимание того, как достигнуть желаемого результата оптимально и экологически грамотно. Насилии оказывается плодом элементарного невежества, а его степень характеризует неумение обучаться, мыслить и разрешать проблемы.

Незнающий лучшего способа поведения склонен идти напролом. Неумеющий получать энергию из пространственного вакуума принимается громоздить по всей планете плотины для гидроэлектростанций. Неумеющий убедительно и эффективно общаться человек принимается орать на ближних. Не развивший достаточного терпения, бережности и аккуратности в обращении с собственным телом умудряется причинить себе вред, даже с помощью элементарных упражнений хатха-йоги.

По мере профессионального освоения психопроцессинга для разрешения жизненных проблем человек настолько развивает интуицию, наблюдательность и креативность мышления, что практически любая ситуация управляется им самым оптимальным из всех существующих методов и способов. Таким путём он приходит к пониманию совершенной ненужности насилия в жизни и тем самым подаёт окружающим пример того, как можно стать здоровым без химиопрепаратов и как можно достичь богатства, не жертвуя при этом спокойствием собственной совести.

ЗАНИМАТЬСЯ НЕОБХОДИМО В ОДНО И ТО ЖЕ ВРЕМЯ?

Это уж как придётся, как будет получаться и как занимающемуся будет угодно. Хотя, разумеется, совершенно точное ритмическое упорядочивание занятий вызывает дополнительный эффект усиления результатов. Хотим мы того или нет, наш организм живёт в контексте суточного ритма движения планеты. Поэтому всякая точная синхронизация различного рода усилий занятий и действий неизбежно предварительно настраивает организм на оптимальный способ выполнения запланированных мероприятий и требуемых процедур.

КАК ВЕСТИ СЕБЯ МЕЖДУ СЕАНСАМИ ПРОЦЕССИНГА?

Между сеансами нужно просто радостно и гармонично жить, не забывая при этом безустали наблюдать за всеми теми позитивными изменениями, которые неизбежно вызываются регулярным психопроцессингом. Эффект магнитного притяжения к занимающемуся ААА-упражнениями является ещё одной загадкой микрокосмоса, отсутствие понимания действия которой вовсе не препятствует успеху этого эффекта. Ведь всем известны рассказы о фантастически удачливых и хронически невезучих людях, особенности которых зависят исключительно от их непрерывного глубинного умонастроения.

Регулярные занятия рождают в пространстве бессознательного своего рода несломимую установку на достижимость намеченного успеха и на абсолютно гарантированное совершение желаемой трансформации. Учитывая то, что микрокосмос как психоволновое целое непрерывно резонирует в пространстве, такого рода настроенность самым что ни на есть непосредственным образом оказывает влияние не только на функционирование организма занимающегося, но и на бессознательное поведение окружающих людей, вплоть до формирования благоприятных для приверженцев психопроцессинга ситуаций и обстоятельств.

Ничего мистического или потустороннего в таком прямом волновом воздействии организма занимающегося на окружающую его жизнь нет. если угодно, такой способ разрешения проблем и гармонизации жизни как раз является самым естественным, а потому наиболее законным для обустроения жизни людей. тем более, что злая воля алчного тщеславного Ии ненавидящего человека сильной не бывает. Поэтому со временем психопроцессинг сумеет внести свой полезный вклад в оздоровление планетарной среды.

КАК РОДИТЕЛЯМ ОБУЧИТЬ ПРОЦЕССИНГУ СВОИХ ДЕТЕЙ?

Как минимум, для этого необходимо приобрести само программное средство и установить на домашнем компьютере, предоставляя ребёнку возможность в любое время играться с конструктором цветовых мультипликаций. Со временем ребёнок попросту привыкнет к тем состояниям и настроениям, которые ему будут дарить создаваемые им самим по предпочтению колористические композиции.

Главным же способом решения задач обучения детей психопроцессингу является овладение им самими родителями! Почти невозможно научить ребёнка тому, чем не занимается сам родитель ли тому, с чем он вообще не знаком. В данном случае есть повод создать прецедент прекрасного примера для подражания, начав с самих себя. Это поможет гарантированно убедиться в том, скол глубоко и целостно психопроцессинг может изменить всю жизнь семьи.